“月朗宇天清，秋深欲寄情。心中谁久驻？切切尽虫鸣。”近日，在七星关区岔河中学，学校教师李红梅为学生上了一堂精彩的诗词创作课。学生们屏息聆听，时而颔首领悟，时而奋笔疾书，眼中闪烁着对古诗词的热爱与向往。
课堂上，李红梅以“秋思”为题，现场创作了一首诗，并分析讲解了以思乡、思亲、思友为主题的古诗词，让学生们更好地理解和感受古人的情感世界，引起学生情感的共鸣，激发他们写诗创作灵感。
从引导学生感悟古诗文深层意韵，到鼓励学生进行诗词创作，多年来，岔河中学不断深化校园诗教工作，通过成立“龙潭诗社”，创办校园刊物《龙潭》，开展了丰富多彩的诗词教学活动，推动诗词进校园工作。
“我们成立诗社，目的是推广中华诗词文化，培养青少年诗词创作能力，让中华诗词文化在青少年群体中生根、发芽、开花、结果。”据李红梅介绍，龙潭诗社由毕节市乌蒙诗社、七星关区诗词楹联会指导，于2009年9月29日正式成立，旨在打造“诗词校园”，推动传统文化教育。
诗社主要依托阅览室开展活动，学生凭兴趣爱好自行借阅与诗词有关的刊物，自发创作，诗社选取部分诗作发表在《龙潭》上。《龙潭》以“推进诗教工作、带动校本研究、开辟第二课堂、展示地域特色”为办刊宗旨，目前已印行17期，约102万字，收纳10余名教师及100多名学生的诗作共计1000余首。
诗社为众多热爱诗词的师生提供了一个良好的交流平台和展示空间，他们以诗为媒，探索诗词的奥秘，感受中华文化的博大精深，形成浓厚的诗词创作氛围。诗，在这里成了养德、启智、润心的活水。
除了创办诗社，岔河中学还重视诗教在立德树人中的重要作用，一些教师把古诗词教育巧妙地与语文、音乐、美术、历史等学科“牵手”，带着学生诵诗、赏诗、画诗、唱诗、作诗，让课堂“活”起来，让经典的诗文像绵绵春雨，悄无声息地渗进每个学生的心田。
“诗歌教育既是审美教育，也是情感教育，还是一种心灵教育，它对塑造人格、陶冶情操有极其重要的作用。”作为诗社的创办人之一，李红梅每个学期都会专门上一堂诗词创作课，用十多分钟的时间为学生讲解诗词创作的主题，激发学生的创作激情，做学生诗词创作路上的“点灯人”。
“学习诗词能提升我们的语言表达能力，课堂上老师会为我们讲解古诗词中的修辞手法和文化内涵，也会为我们讲解古诗词学习的方法和技巧，帮助我们更好吸取诗词营养。”八年级五班的吴晶平时也喜欢写诗，在校刊《龙潭》上发表了《忆童年》《思亲》《致敬中国红军》等诗作。
少年情怀总是诗。诗词教育，启迪了学生的心智，润泽了他们的心灵，也促进了学校发展。教师季雪，学生杨怡、游灵晰、梁超鸿、龙家飞等在七星关区首届诗词大赛、七星关区第三届校园诗词大赛中相继获奖。学校诗词教育硕果累累，诗教活动蔚然成风。
龙潭诗社不仅传承中华诗词内涵，也挖掘岔河镇的红色历史、民族文化、民间传闻等。诗社还配合岔河镇文化站了解苗族刺绣能手杨四妹的经历、记录整理苗族私立诊所医生杨开美的传奇人生等。
目前校刊《龙潭》收录整理有《尹存善传略》《一位老兵的自述》《军队几次路过的岔河》等红色传闻11篇，仡佬族的民俗故事1篇，仡佬族调查报告1篇，《老变婆》《蛇鹏官娶亲》《小黑龙造草海》等民间故事13篇，《八哥砍柴》《月亮光光》等当地童谣20首。
龙潭诗社成立16年，学校学生换了一批又一批，但诗教活动从未停止。
“以诗育人，任重而道远。”今年52岁的李红梅有一个更大的梦想，即希望将龙潭诗社一直办下去，继续深挖诗教内涵，不断健全诗教体系，让校刊《龙潭》孕育更多诗词创作“新苗”，为繁荣和发展当地文化事业注入新活力，让农村孩子也拥有诗和远方。
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